深圳东方思杰科技有限公司 OSeage在线学习、考试、备课、教务管理系统 教育培训

功能特性：

教育管理水平，输出优质教育资源，促进区域资源共建共享，推进教育发展。

【教务】：帮助管理者改变传统的教学管理方法，坚持以“学生发展、教师发展”为目标的管理思想，通过科学的决策为优化教学提供数据支撑；除了关注学生的学习效果外，还应着重学生的身心健康。

【教师】：建立教师知识体系并发挥这一主导作用，为学习的主体更好地提供个性化教学。

【学生】：通过师生之间的互动，形成学生学习成长档案，进而培养学生主动学习的习惯与激情，同时也让家长共同参与培养孩子的过程提供渠道。

价值

来明校是一套集在线备课、课堂教学及教务管理于一体的私有云平台，以教师备课这个刚需为切入点，以提高教学效率、优化教学为目标，以微课学习平台为辅助，以“研、教、学、评”为主线，构建个性化教与学的基础数据。

学校的教务管理工作实质就是设计和保持一种良好的教学环境，组织教学人员和教学条件进行教学活动，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标，确保教学质量，培养合格人才。

为了保证学校教学工作能稳定、高效、经济地运行，开展科学高效的管理教务工作，实现教务管理信息化成为必然。

1）固化线上备课模式，减少教师备课时间，并提升教师的整体备课水平；

2）方便教师、学生和家长及时查询教学信息，实现全体教师、学生和教务人员在任何时间任何地点，根据自己的权限，查看相关教学信息和数据，使得教学工作更及时、方便和高效，从而提升学校的品牌；

3）减轻教务人员的工作压力，把原有需要线下繁锁操作的工作，如：数据收集、整理、审核、统计、分析等实现线上操作，大大提高工作效率，减轻工作负担，减少不必要的差错，从而使教务人员可以把更多的精力投入到教学研究、管理中去；

4）实现数据的共享、信息的交换，课件资源的互通，通过先进的技术手段，如扫码阅读，实现课堂课件的“到处可见”。

应用

1）教师在线备课

教师在线备课功能，为教师高效率、高质量的备课和教案提供管理及共享应用，实现教、学、案的一体化。本系统采用结构化的形式维护电子备课。该功能备有常用的备课模版，并可根据需求定制适合学校的备课模板。教师可以上传多种（doc、xls、ppt等）备课资源和多媒体素材资源，支持富文本输入，支持Word内容的直接复制、粘贴，支持数学公式创建，可以在浏览器中方便的创建、编辑和打印电子教案；

在线备课功能操作简单，条理清晰，“四步骤”完成备课过程：选择年级和备课学科、撰写教学设计、上传资源、提交预览。

备课完成后，教师可将整个备课内容打包下载到本地保存。下载后的内容包括：一个教案文档（Word格式） 和各学时需要的所有资源原文件。也可以选择单下载教案，灵活方便。其中教案文档包括了教师线上设计的诸如教学目标、重点难点等全部内容，使线上线下结合得更充分。

分享

教师可分享备课资源，供同年级、同学科的老师使用。

集体备课

引入教研组及主备人概念，以备课引用为协作方式，通过“备课初稿->备课共案->备课个案”这程转化，灵活地在集体备课与个人备课之间转换，真正做到集体智慧与个人创新的结合，以更少的时间（直接在共案上作撰写），带来更大的收益（有更多的研究资源，再去思考、去创新，终提升备课质量）。

共享

教师可以进行资源的上传、下载，系统自动为每个学时生成以下资源类型：课堂实录、微课、课件、素材资源、课后作业。选择资源时，可以根据资源类型或者媒体类型进行筛选，资源类型分为：素材、教学分析、教学案例、教学设计、微课、习题、实验、工具、教学教材、课标解读、课件等。媒体类型分为：图片、音/视频、文档、动画、压缩文档、其他。

阅读

借助微信平台，直接扫描二维码阅读文档，无须下载APP，简单方便。

作业

作业设计可以从试题库中选择试题组成作业或者直接上传作业文件。从试题库中抽取试题分为手动选题、智能选题两种选题方式。

应用

7）教务备课审查

教务管理者可以对教师个人备课进行检查、审核、评比、统计等管理，对教师的备课教案可以进行详情查看，包括：备课耗时、内容、原创对比分析等。

教务管理者对主备人进行初稿审查，审查通过形成教学共案，供教师参考或引用，教师个案由教务管理者进行个案审查。教务管理者可以批量下载教案，批量审核教案内容，以及批量审核课后反思内容。支持分类检索及列表排序。

8）课程安排及调课

导入本地课程表（系统模板），自动为教师和班级（学生）生成课表；根据特殊情况临时调整教师上课课表，并自动计算调代课节数。

管理

管理教师的基本信息包括：姓名、性别、民族、婚姻状况、出生日期、生日类型、 QQ、身份证号、固定电话、手机号码、邮箱、家庭住址、普通话等级、任课学科、参加工作时间、指定用户。

档案

管理学生的成长信息，包括；姓名、性别、出生日期、籍贯、民族、国籍、学校标识码、班级、身份证 件类型、身份证件号、港澳台侨外、健康状况、政治面貌、照片、指定用户。

安排

考试安排用于安排一段时间内某个年级指定科目的考试，一个考试安排中可 安排多个科目的考试。包含的信息有：考试名称、考试时间、考试地点、考试总分、 考试要求、成绩录入教师、成绩录入时间、参考班级等信息。考试分为年级统考和班级小考。满足学校关于日常或终教学质量验收要求。

应用

12）我的作业

查看教师布置给该学生的作业列表，包括：我的作业和作业管理。

13）我的课程表

我的课程表显示该学生每学期的课程安排，可根据学年、第几周进行查询。课程表内容包括：日期、星期、课程节数、课程学科、任课教师。

的成绩单

我的成绩单显示该学生的每次考试成绩的汇总列表。列表信息包括：考试科目、学年、试卷名称、得分等信息。可根据科目、学年进行查询。

资源

学生课后可进入自学资源，进行在线学习，视频资源可进行在线播放，文档资源可进行在线阅读。

16）模拟自测

模拟自测是学生可随时选择科目进行在线测试、练习。测试试题来源于试题 库。

案例介绍

项目背景

磁县实验学校位于邯郸磁县的县城朝阳大街与磁临路交汇处，创建于1985年，是县教育局直属小学。学校占地面积22753.7平方米，建筑面积12332.45平方米，现有教学班77个，教职工240人，在校生5000余人。学校认为：教师备课是教学环中非常重要的一环，是上好课的前提，所以要求每个科目都要有教研组，积极开展集体备课和个人备课，每位教师在上每一节课时都必须有课前的教学设计以及课后的教学反思等。但由于学校师生基数大，这为学校的备课审查以及其它教务管理带来了极大的挑战。秉承“科研兴校”方略，结合学校现有的教育设施，需要有这么一套教学教务管理平台：一方面可以切实提高教师的备课效率与质量，另一方面可以有效减少教务管理的压力，使教务管理更高效、更科学。

产品应用

结合客户实际需求，本产品以学校当前的科目、教材、章节、班级、师生信息为数据基础，以备课查课为切入点，以学校排课、成绩管理为辅助手段，充分结合客户实际线下流程，如以教研组为管理单元集体备课流程（初稿、共案、个案）、以评卷组长为组织单元的成绩录入流程、以课程表为基础的调代课流程等。再结合良好的使用体验：如用户偏好设置、Word直接复制、备课引用、教案生成、打包下载、备课汇总、多视图成绩分析、在线阅读、在线播放、智能选题等，使提高备课效率、减轻管理压力真正落到实处。

客户价值

抽样数据：以产品上线30个工作日截止，一共有176位教师参与备课，共产生3020份备课记录，备课合计课时4618节；平均每周备课503人／次，平均每周每位教师备课4.4节，约合每天1课时。共有语文、数学、音乐、科学、品德与社会、体育、英语等9门学科的教师参与备课，其中语文以1333份备课高居榜，数学以864份备课紧随其后。其中从三年级开始，备课开始活跃，合计2251份备课，其中活跃的是六年级，共657份备课，不活跃为一年级，共267备课。

从以上数据表现，教师的每节备课基本上都已放到平台中实现，并且基本上教师每天都在使用平台。这固然可能是学校政策要求，但也不难看出，平台的实用性和易用性吸引了教师的使用，方便和减少了教师的工作，使教师坚持每天使用平台，为广大教师提升备课效率是实实在在的。

教师每周的备课数量如此之大，教务管理者的审查工作更是巨大的。充分运用了该产品，不仅在工作量上降低了，而且备课质量及审查效率也得到了相应的提升，备课教案及资源的分类清晰，状态明了，统计、汇总更是一目了然的掌握系统性数据，搜索、查找便捷，大大提升了工作效率。

师生信息、一键升级、调代课、成绩管理等功能更是让教务人员能从以前繁锁的信息记录、教师评估、成绩分析等事务性工作脱颖而出，释放更多教务工作者的职能，使教务人员能把更多精力集中到教学管理工作中，从而推动学校的管理、教学、学习综合水平的不断提高。